इस साल का जॉर्जिया शैक्षिक प्रौद्योगिकी सम्मेलन (GAETC) थीम “पासपोर्ट टू इनोवेशन” है, जो नए विचारों, रचनात्मकता और प्रगति में एक यात्रा को दर्शाता है।
इलेक्ट्रिक कीनोट वक्ता, वैश्विक शिक्षक और लेखक अयो जोन्स, इस विषय को “विरासत की ओर शिफ्ट” में बोलते हैं प्रस्तुति। यह आकर्षक बात इस विचार पर है कि, शिक्षकों के रूप में, हमारे पास अपनी कक्षाओं में और अपने पेशेवर जीवन में जो कुछ भी करना है, उसमें एक गहन और स्थायी विरासत छोड़ने की क्षमता है – एक विरासत जो पीढ़ियों के लिए रहती है।
हम जोन्स के साथ चैट करते हैं, जो शिक्षकों को खुफिया युग में अपने रास्ते को नेविगेट करने में मदद करने के बारे में भावुक हैं, इस बारे में कि तीन-चरण सम्मेलन के गेमप्लेन के साथ नेटवर्किंग इवेंट का अधिकतम लाभ कैसे उठाया जाए।
यह शिफ्ट करने का समय है
जोन्स के पेचीदा पारिवारिक इतिहास से शिक्षक-प्रासंगिक प्रमुख विचारों का पता चलता है, जिसे वह “द थ्री फाउंडेशनल शिफ्ट्स” कहते हैं, जो एआई एज के लिए उसकी शिफ्ट सिस्टम गाइड का दिल बनाते हैं:
- सामुदायिक खुफिया के माध्यम से मानवीकरण के लिए बदलाव – उनके परदादा और सामूहिक कार्रवाई पर उनका ध्यान केंद्रित करने से प्रेरित।
- जानबूझकर धारणा के माध्यम से देखने के लिए बदलाव – अपनी दादी से प्रेरित, एक बाजार महिला, जिसकी सफलता विवरण, पैटर्न और बड़ी तस्वीर देखने की उसकी क्षमता पर निर्भर थी।
- आगे की गति के माध्यम से पुनरावृति के लिए बदलाव – अपने पिता के “फॉरवर्ड, एवर। बैकवर्ड, नेवर,” मंत्र और व्यक्तिगत कहानी से प्रेरित।
जोन्स का कहना है कि ये तीन शिफ्ट पासपोर्ट में आवश्यक “स्टैम्प” हैं, जो इस नए युग को नेविगेट करने के लिए प्रत्येक शिक्षक की जरूरत है। जैसा कि हम एक सामान्य एआई-प्रभावित दुनिया में प्रवेश करते हैं जिसमें एक नई भाषा, एक नई संस्कृति, एक नई संस्कृति, एक नया सब कुछ शामिल है-हम छात्रों को सबसे अच्छा परिणाम देने के लिए एक तरह से इन उभरती हुई वास्तविकताओं से कैसे जुड़ने और संबंधित हैं?
“इस क्षण में शिक्षकों के रूप में, कुछ चिंता है और हम इस बारे में आश्वस्त महसूस नहीं कर रहे हैं कि हम कहां खड़े हैं,” वह कहती हैं। “मेरे पूर्वजों से इन पाठों की कहानी साझा करके, यह उजागर करता है कि हम एक विरासत छोड़ देते हैं। हम न केवल अपने बच्चों के लिए, बल्कि शिक्षकों के रूप में, उन सभी बच्चों के लिए एक विरासत छोड़ देते हैं जो हम सिखाते हैं।”
जोन्स का सुझाव है कि यह खुद को और हमारी यात्राओं की जांच करके उस विरासत को आकार देने का अवसर है, साथ ही साथ जिन्होंने हमें आकार देने में मदद की।
“इस तथ्य में सुखद और सशक्त होने का यह विचार कि हम भविष्य का मार्गदर्शन करते हैं कि हम आज अपनी कक्षाओं में क्या करते हैं – यह इतना शक्तिशाली है!” वह कहती है। “लेकिन यह एक महान अनुस्मारक भी है जिसे हम शुक्रवार तक प्राप्त करना नहीं सिखा रहे हैं। हम इसे स्कूल वर्ष के अंत तक बनाने के लिए नहीं पढ़ा रहे हैं। हम बच्चों को सुसज्जित करने के लिए सिखा रहे हैं कि उन्हें क्या सफल होने की आवश्यकता है ताकि वे अपनी खुद की विरासत जी सकें और जो कुछ भी हमने सीखा है, वह सब कुछ चाहते हैं।
बदलती मानसिकता
विशेषज्ञों का मानना है कि रोजमर्रा की जिंदगी में जेनेरिक एआई प्रभाव के ज्वार न केवल पहले से ही किनारे पर हैं, बल्कि हम टखने के गहरे खड़े हैं।
“जब हम देखते हैं कि उद्योग क्या कर रहा है और एआई गोद लेने के मामले में व्यापार क्षेत्र क्या कर रहा है, तो शिक्षा बड़े पैमाने पर है,” जोन्स कहते हैं। “हम बहुत पीछे हैं, हमें एक नए शब्द की आवश्यकता है ‘हम पीछे हैं। ” ‘
आग लगने और कार्रवाई को प्रेरित करने के अपने जुनून के बावजूद, जोन्स भविष्य में इतनी बड़ी छलांग लेने की असुविधा को समझता है।
वह कहती हैं, ” हम सभी के बारे में बहुत चिंतित हैं कि टेक ओवर -टर्मिनेटर होने जा रहा है, “लेकिन उपकरण केवल वही है जो हम इसे निर्देशित करते हैं। हम इस क्षण को ले सकते हैं और घोषणा कर सकते हैं कि हमारा मानव संबंध, हमारे पूर्वजों और हमारे छात्रों और हमारे बच्चों के साथ हमारा संबंध–वह है महत्वपूर्ण बात। तो हम इसे क्या बनाना चाहते हैं? ”
इसका उत्तर नई तकनीक के विचारशील और जानबूझकर अपनाने का है, जो हमारे आराम के स्तर के बाहर यात्रा करने के लिए उस पासपोर्ट का उपयोग कर रहा है।
जोन्स कहते हैं, “हमें एक मानसिकता बदलाव की आवश्यकता है, लगभग एक सांस्कृतिक बदलाव, यह महसूस करने में सक्षम होने के लिए कि हम सही काम कर रहे हैं।” “भले ही हम छात्र-सामना करने वाले एआई टूल के बारे में बातचीत करने के लिए तैयार नहीं हैं, हम छात्रों को एक मूलभूत ए-तैयार कौशल सिखा सकते हैं-रचनात्मकता और महत्वपूर्ण सोच और समस्या को हल करने जैसे चीजें। हम अनुक्रमिक विचार, सोच की प्रक्रिया, हमारे छात्रों को भी सिखा सकते हैं, भले ही उनके पास कक्षा में कोई एआई उपकरण न हो।”
जोन्स नोट करता है कि ऐसा लगता है जैसे कि शिक्षा में एआई उपयोग और दुरुपयोग के बीच एक सभी-कुछ भी नहीं है, जो नेताओं के लिए नेविगेट करने के लिए एक चुनौती है। वह सुझाव देती है कि जोखिम के बजाय अब अवसर पर ध्यान केंद्रित करना महत्वपूर्ण है।
“हमारे छात्रों को कार्यस्थल में विश्वसनीय होने के लिए एआई क्षमता होनी चाहिए,” वह कहती हैं। “फिर भी हम अभी भी एक एआई टूल को धोखा देने के रूप में उपयोग करते हैं। यह जिस तरह से हम कक्षा में निर्देश और आकलन दे रहे हैं, उस तरह से है। हमें यह पुनर्विचार करना होगा कि ऐसा क्या दिखता है। यदि हम ऐसा करते हैं, तो यह एक अनुचित लाभ की तरह महसूस नहीं करेगा।”
एक स्कूल प्रणाली का सामना करने वाले शिक्षकों ने कक्षा में एआई को पूरी तरह से गले नहीं लगाया है, फिर भी अपने छात्रों को तैयार करने में मदद कर सकते हैं।
जोन्स कहते हैं, “हम अपनी कक्षा में एकल एआई उपकरण के बिना किंडरगार्टन के रूप में एआई तत्परता सिखा सकते हैं।” “हम वास्तव में एक चैटबॉट को छूने या मिथुन को खोलने के बिना इन कौशल के निर्माण के बारे में जानबूझकर हो सकते हैं। क्या हम आज कक्षा में महत्वपूर्ण सोच और समस्या को हल करने और रचनात्मकता पर काम करना शुरू नहीं करना चाहते हैं? उस प्रश्न का उत्तर हमेशा हाँ है।”
जोन्स के अनुसार, अगले छह महीनों के भीतर, कार्यबल मानसिकता में मानसिकता और परिवर्तन अब होना चाहिए।
पहले अपने खुद के मास्क पर रखो
जब परिवर्तन और दबाव को पकड़ने के लिए एक भारी स्तर के साथ सामना किया जाता है, तो यह अंतिम लक्ष्य तक पहुंचने के लिए लुभावना हो सकता है।
“हमें वास्तव में यह समझने की जरूरत है कि यह एक हजार छोटे कदमों की यात्रा होने जा रही है,” जोन्स कहते हैं। “यह सूंघने के लिए हमारे स्वयं के कार्यबल को प्राप्त करने के साथ शुरू होता है। हमारे वयस्क कुछ भारी शुल्क पेशेवर विकास और लक्षित हस्तक्षेप के बिना हमारे छात्रों को इस नई खुफिया उम्र में नहीं ले जा सकते हैं। किसी और की मदद करने से पहले अपना खुद का मुखौटा डालें।”
यह अपरिचित पानी में कूदने के लिए अनिच्छुक कुछ प्रशासकों के लिए एक राहत हो सकती है।
“यह कार्यबल की तत्परता के बारे में है और हमारे निर्देशात्मक शिक्षाशास्त्र को फिर से संगठित करने के बारे में है – दो समानांतर ट्रैक जो हमें उसी समय होना चाहिए,” जोन्स कहते हैं। “नेतृत्व वास्तव में एक संघर्ष कर रहा है क्योंकि आपको अपने कार्यबल को तैयार करने के बारे में विचारशील होना चाहिए और जो ऐसा दिखता है। उसी समय, आपको ध्यान रखना होगा जब यह कक्षा में निर्देशन के तरीके के लिए संरचनात्मक परिवर्तन करने की बात आती है। इसे हमारे छात्रों को लाभान्वित करना होगा और उन्हें कार्यबल में प्रवेश करने की स्थिति में नहीं डालना होगा, जो अभी है, जहां हम अभी हैं।”
जोन्स का सुझाव है कि शिक्षकों को एआई टूल्स के बारे में एक सहयोगी, या छात्र सहायक या अपनी कक्षा में टीए के बारे में लगता है।
“कार्यबल में वयस्कों के रूप में, शिक्षकों को यह जानने की जरूरत है कि एआई उपकरण का उपयोग कैसे करें,” वह कहती हैं। “मुझे लगता है कि हम बच्चों को असफल करने जा रहे हैं यदि हम खुद को ऐसी स्थिति में नहीं लाते हैं, जहां हम वास्तव में उनका मार्गदर्शन कर सकते हैं। हमारे छात्र स्वाभाविक रूप से एआई में गिर रहे हैं, लेकिन प्रभावी रूप से नहीं, क्योंकि उनके पास कौशल नहीं है कि उन्हें उपकरण के सहयोगी और मूल्यांकनकर्ता होने की आवश्यकता है।”
जोन्स उद्योग के स्तर पर बड़े पैमाने पर महसूस करता है, शिक्षा को इस नई वास्तविकता में शिक्षा की तरह दिखने की उम्मीदों को स्थानांतरित करने की आवश्यकता है, जो कि एक प्रिंसिपल या अधीक्षक एक साइलो में हल करने जा रहा है।
“यही कारण है कि सहयोगी टुकड़ा सम्मेलनों में इतना महत्वपूर्ण है,” वह कहती हैं। “यह अन्य लोगों के साथ बातचीत करने का आपका अवसर है, जो उसी स्थान पर भी खड़े हैं जो आप हैं, चीजों का पता लगाने और इस तरह से सहयोग करने की कोशिश कर रहे हैं, जो कहते हैं, आप जानते हैं कि क्या? मुझे लगता है कि यह शिक्षा के लिए सही दिशा है। चलो उस दिशा में चलते हैं।”
सफलता के लिए एक सम्मेलन गेमप्लान के लिए 3 टिप्स
वक्ताओं से अंतर्दृष्टि प्राप्त करने के लिए GAETC जैसे सम्मेलनों में भाग लेना, संभावित भागीदारों के साथ जुड़ना, और AI दायरे में अन्य लोगों के साथ नेटवर्क उन लोगों के लिए बेहद मूल्यवान है, जो अपने भविष्य के लिए तैयार कार्यक्रम को बढ़ाने या शुरू करने के लिए बहुत मूल्यवान हैं।
जोन्स इस तरह के अवसरों से सबसे अधिक प्राप्त करने के लिए सलाह देता है।
1। एक रणनीति के लिए देखो, न कि केवल उपकरणों का संग्रह। “बहुत से लोग एक सम्मेलन प्रदर्शनी हॉल से बाहर आते हैं, जहां यह है, ‘अधिक एआई देखो! यहां तक कि बड़ा एआई! बेहतर एआई!” यह वास्तव में भारी महसूस कर सकता है, ”जोन्स कहते हैं। “आपको ऐसा लगता है कि आप केवल एआई टूल्स को इकट्ठा कर रहे हैं जैसे कि प्रदर्शन हॉल के नीचे मुफ्त पेन।” इसके बजाय, अपने संस्थान के लिए क्या काम करने जा रहा है, इसके लिए एक रणनीति की तलाश करें।
2। में फंसना नहीं है, “यह काम करता है?” आपको पूछना चाहिए, “क्या यह काम कर सकता है मेरा स्टाफ, वयस्कों के लिए मेरा संस्था, मेरा ज़िला, मेरा विद्यालय, मेरा इमारत, मेरा टीम? क्या यह हमारे लिए काम करेगा? हम इसे अपने कार्यबल के लिए कैसे काम कर सकते हैं? ”
3। एक आदर्श उत्पाद या योजना मौजूद नहीं है। उस अगले स्तर पर ध्यान केंद्रित करें जहां से आप वर्तमान में हैं, अगले पेडल को धक्का देने के लिए ताकि आप प्रगतिशील कदम बना रहे हों। “अपने कार्यबल की क्षमता में सुधार करने के लिए प्रतिबद्ध – परामर्शदाता से लेकर प्रशासकों तक, शिक्षक से संरक्षक तक,” जोन्स कहते हैं। “हमारे छात्रों को उन कौशल का निर्माण करने के लिए प्रतिबद्ध है जब वे 2, 5, 10, 20 साल में कार्यबल में बाहर निकलते हैं। यदि हम छोटे कदम करना शुरू करते हैं, तो यह भारी महसूस नहीं करता है, लेकिन यह हमें सही दिशा में आगे बढ़ता है।”
