न्यूयॉर्क में उल्स्टर बोक्स के डॉ। जूलियन रॉस-क्लेनमैन एक बोल्ड, सहयोगी दृष्टि के माध्यम से अपने मॉडल स्कूलों और दूरस्थ शिक्षण कार्यक्रमों को बदल रहे हैं। एडटेक विक्रेताओं, निर्देशात्मक पर्यवेक्षकों और क्षेत्रीय एजेंसियों के साथ रणनीतिक साझेदारी को बनाने से, वह एक अधिक उत्तरदायी और अभिनव बुनियादी ढांचे का निर्माण कर रही है जो व्यक्तिगत, न्यायसंगत और भविष्य के लिए तैयार सीखने का समर्थन करती है।
रॉस-क्लेनमैन कहते हैं, “मेरा परिवार हमेशा हमारे समुदाय के भीतर चर्च या स्वयंसेवकों में सक्रिय था, इसलिए मैंने एक ही काम किया।” “चाहे वह कुंजी क्लब हो, किवानिस, या मेरी सोरोरिटी – मैंने दूसरों के साथ साझेदारी और नेटवर्किंग का मूल्य देखा। मैंने सक्रिय रूप से अपनी कक्षाओं में ऐसा करना शुरू कर दिया और फिर एक स्टाफ डेवलपर के रूप में और एक निर्देशात्मक तकनीक के रूप में जारी रखा।”
लोगों, विचारों, और अवसर के एक कनेक्टर के रूप में -साथ -साथ ISTE, राज्यव्यापी पहल के साथ नेतृत्व की भूमिकाएं, और AI कैफे पॉडकास्ट जैसे राष्ट्रीय प्लेटफार्मों के साथ -साथ निर्देश सेवाओं के इस शीर्ष पर्यवेक्षक ने अपने क्षेत्र में शिक्षकों में अनुदेशात्मक प्रौद्योगिकी में सबसे अधिक वर्तमान सोच को प्रेरित किया है।
इसके और अन्य प्रयासों के लिए, रॉस-क्लेनमैन को हाल ही में इनोवेटिव चीफ अकादमिक अधिकारी पुरस्कार के साथ मान्यता दी गई थी सैन एंटोनियो में पूर्व-क्षेत्रीय क्षेत्रीय नेतृत्व शिखर सम्मेलन टेक एंड लर्निंग के हिस्से के रूप में अभिनव नेता पुरस्कार।
रॉस-क्लेनमैन ने साझा किया कि कैसे वह अपने जिले के तकनीकी प्रसादों को बढ़ाने के लिए नेटवर्किंग का उपयोग करती है, जिसमें किसी भी कार्यक्रम में साझेदारी को जोड़ने के लिए तीन युक्तियां हैं।
टेक वार्ता
“मैं पुराना स्कूल हूं, लेकिन मुझे टेक से प्यार है,” रॉस-क्लेनमैन कहते हैं। “मुझे लिखना पसंद है। मेरे पास पत्रिकाएं हैं। मुझे पता है कि संज्ञानात्मक रूप से मैं इसे बेहतर याद रखने जा रहा हूं अगर मैं इसे लिखता हूं क्योंकि उस मस्तिष्क के काम में शोध है, लेकिन मुझे भी टेक पसंद है। मैं घर आऊंगा और खेल खेलूंगा। मैं बनाने के लिए टेक का उपयोग करता हूं और एआई का मंथन करने के लिए।”
दोनों तत्वों में एक जगह है, और सच्चे एकीकरण में प्रवेश शिक्षा के साथ शुरू होता है।
“अगर हम कर्मचारियों के विकास की बात कर रहे हैं, तो आप प्रौद्योगिकी को बाहर नहीं कर सकते,” वह कहती हैं। “इतने सारे लोग टेक को एक अलग इकाई के रूप में देखते हैं, लेकिन आप किस दिन अपने काम या अपने व्यक्तिगत जीवन में तकनीक का उपयोग नहीं कर रहे हैं? इसे बातचीत में कैसे शामिल नहीं किया जा सकता है?”
कभी -कभी, बातचीत करना समाधान खोजने और छात्रों को सर्वोत्तम मदद करने के लिए उभरती प्रौद्योगिकियों की शक्ति का दोहन करने के लिए सीखने के लिए एकदम सही शुरुआत है। एरोल सेंट क्लेयर स्मिथ, कार्यकारी निर्माता एआई द्वारा अंधाशिक्षा में उदार एआई के पहले वर्ष के बारे में एक वृत्तचित्र, ने अपने “एआई कैफे” पॉडकास्ट में शामिल होने के लिए रॉस-क्लेनमैन को टैप किया।
“समूह एक ‘कॉफी टॉक’ के लिए एक साथ आता है, सभी अलग-अलग दृष्टिकोणों से आते हैं-एक मिडिल स्कूल शिक्षक, एक विश्वविद्यालय के प्रोफेसर, एक प्रारंभिक बचपन के शिक्षक-तकनीकी कोच और एक शिक्षा शोधकर्ता,” वह कहती हैं। “एक विषय की पेशकश की जाती है और हम सिर्फ इसके बारे में बात करते हैं। ‘क्या यह वास्तव में धोखा दे रहा है, क्या यह हमें बदलने जा रहा है, आप किन उपकरणों का उपयोग कर रहे हैं?” बस एआई के बारे में प्रामाणिक अनियंत्रित वार्तालाप। ”
समूह एआई टूल्स को साझा करके मीट-अप को कैप-अप करता है, जो वे सबसे अधिक सहायक और प्रभावी पाते हैं, जो अपनी अंतर्दृष्टि के साथ कंक्रीट टेक-होम मूल्य की पेशकश करते हैं। सेंट क्लेयर स्मिथ ने रॉस-क्लेनमैन से आईएसटीई में एक मीडिया-केंद्रित कार्यक्रम में मुलाकात की, और सम्मेलन नेटवर्किंग के पेशेवरों को रेखांकित किया।
मूल्यवान कनेक्शन बनाना
अनिश्चित वित्तीय परिदृश्य की वर्तमान वास्तविकता में कई स्कूल नेताओं के लिए बजट मामलों में सबसे ऊपर है। रणनीतिक साझेदारी की तलाश और कनेक्शन के साथ रचनात्मक होने से तंग समय में संसाधनों का अधिकतम लाभ उठाने में मदद मिल सकती है।
“अगर आपको लगता है कि वित्त एक मुद्दा है, तो साझेदारी आभासी हो सकती है,” रॉस-क्लेनमैन कहते हैं। “हमने अपने स्थिरता के भविष्य के शिखर सम्मेलन को ऑनलाइन स्थानांतरित कर दिया ताकि हम दुनिया भर से प्रस्तुतकर्ता हो सकते हैं। सीएलआईसी ऑनलाइन भागीदारों के लिए एक महान स्थान है। कभी -कभी हम बस जहां हम रहते हैं, वहां फंस जाते हैं और यह महसूस नहीं करते हैं कि काउंटी लाइन क्या है। साझेदारी मेरे लिए बहुत महत्वपूर्ण है, भाग में छात्रों के लिए संभावनाओं की दुनिया खोलने की कोशिश करने के लिए।”
समर्थन के लिए पूछना गहरे नेटवर्किंग संबंधों को देने और लेने का हिस्सा है।
वह कहती हैं, “मैं कोलंबिया चैलेंज ग्रांट से प्रशिक्षण लेने के लिए भाग्यशाली थी।” “जब कुछ ऐसा था जो मुझे समझ में नहीं आया, तो मुझे पता था कि मैं सवाल पूछने के लिए ISTE जैसे संगठनों तक पहुंच सकता हूं। मदद के लिए अपने दायरे को व्यापक बनाएं, लेकिन साझेदारों को जरूरी नहीं कि एक विक्रेता या किसी व्यक्ति को कनेक्ट करने में आर्थिक रूप से प्रेरित रुचि हो। भागीदार भी जिला परिवार के सदस्य, या स्थानीय व्यवसाय हैं।”
अपने सर्कल को स्केल करने या साझेदारी की संख्या के बारे में चिंता करने पर बहुत अधिक ध्यान केंद्रित करना आवश्यक नहीं है क्योंकि ये व्यवस्थित रूप से बढ़ेंगे।
“मैं अपने पति के साथ हंस रही थी। मैंने कहा, ‘मुझे हमेशा एक बड़ा दर्शक नहीं मिलता। क्या मैं इसे बदलने के लिए कुछ करती हूं?” उन्होंने कहा कि नहीं, बस अपने प्रामाणिक स्व बनें क्योंकि जब आपके पास एक दर्शक होता है, तो यह ऐसे लोग हैं जो वास्तव में सुनना चाहते हैं कि आप क्या कह रहे हैं, ”रॉस-क्लेनमैन कहते हैं। “आप आमतौर पर उस मुट्ठी भर लोगों और कनेक्शन के रूप में दोस्त बन जाते हैं, भले ही आप केवल एक वर्ष में एक बार एक -दूसरे को देखते हैं। अब मैं इतने सारे लोगों तक पहुंच सकता हूं या तो वास्तव में कुछ अच्छा साझा कर सकता हूं या कह रहा हूं कि मैं आपको किसी ऐसी चीज़ में समर्थन करने के लिए खुश हूं जो आप कर रहे हैं या आप मुझे कुछ कर सकते हैं? यह जल्दी से लोगों का एक अद्भुत संबंध बन जाता है।”
नए लोगों से मिलने के लिए खुद को खुला और अपने आप को एक जगह पर रखना। या वास्तविक जीवन में उन लोगों के साथ कनेक्ट करें जिनके काम आप ऑनलाइन अनुसरण करते हैं, महत्वपूर्ण है।
रॉस-क्लेनमैन कहते हैं, “सम्मेलनों में भाग लेने का मतलब है कि अतिरिक्त कनेक्शन बनाना, कुछ नया सीखना और फिर दूसरों के साथ साझा करना।” “आपको यह सुनिश्चित करने की आवश्यकता है कि आपके छात्र अच्छी तरह से समर्थित हैं, लेकिन उन्हें क्षितिज को देखने में मदद करें।”
आपके कार्यक्रम में महत्वपूर्ण भागीदारी जोड़ने की एबीसी
रॉस-क्लेनमैन से कुछ सुझावों के लिए कुछ सुझाव।
अपनी टीम के साथ सम्मेलनों में भाग लें।
बाहरी समूहों के साथ कनेक्ट करें – जैसे कि टेक एंड लर्निंग, फॉरवर्ड, ISTE- और उनके सम्मेलनों में भाग लें और अपने साथ एक टीम लें। “आप बहुत सारी चीजें सीखने जा रहे हैं,” वह कहती हैं। “यदि आप छात्रों को उन सम्मेलनों में ला सकते हैं, यहां तक कि उन्हें प्रस्तुत करने की अनुमति भी देते हैं, तो उनके लिए यह जानने के लिए कि उनके क्षितिज से बाहर क्या है।”
जानकारी वापस लाओ।
न केवल न केवल अपने कैबिनेट और अपनी नेतृत्व टीम को, बल्कि शिक्षकों और भवन प्रशासकों के लिए आप जो जानकारी सीखें, उसे वापस लें। भागीदारों के स्कूल में आने के विचार से दूर न करें, उनकी प्रेरणा हमेशा वित्तीय नहीं होती है। कुछ सीखना चाहते हैं कि अपने उत्पाद को बेहतर कैसे बनाया जाए या छात्रों की मदद कैसे की जाए।
अपने स्थानीय संगठनों के बाहर कनेक्ट करें।
यह AASA से संबंधित है, लेकिन आपको बॉक्स से बाहर भी कदम रखना चाहिए और एक ऐसे स्थान पर विचार करना चाहिए जिसके साथ आपके सीधे संबंध नहीं हो सकते हैं। राष्ट्रीय जाएं ताकि छात्र नए विकल्प देख सकें कि वे कहां जा सकते हैं और वे क्या कर सकते हैं।
- चटपट
- Schoolai
- इंकवायर (एआई)
- कैनवास
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