एक ठोस तकनीकी कार्यक्रम बढ़ने का एक बड़ा तत्व अन्य शिक्षार्थियों में आकर्षित करने वाले उत्साह की चर्चा पैदा करना है। 87 लर्निंग साइट्स में 49,740 छात्रों के साथ, अटलांटिक पब्लिक स्कूल (एपीएस) छात्रों को अपनी मेहनत और प्रतिभा दिखाने के तरीके खोजने के तरीके खोजने में उत्कृष्टता प्राप्त करते हैं।
डॉ। नताशा रचेल कहते हैं, “हमने अपनी 13 वीं वार्षिक प्रौद्योगिकी और नवाचार प्रतियोगिता को लपेट लिया, जिसे पहले टेक फेयर के रूप में जाना जाता था,” दक्षिण -पूर्व क्षेत्रीय नेतृत्व शिखर सम्मेलनका हिस्सा टेक एंड लर्निंग के इनोवेटिव लीडर अवार्ड्स। “यह हमारे छात्रों, ग्रेड 3-12 को, अद्भुत प्रौद्योगिकी और नवाचार परियोजनाओं का प्रदर्शन करने की अनुमति देता है जो वे पूरे वर्ष में काम कर रहे हैं।”
Rachell अपने अन्य प्रभावशाली कार्यक्रमों, तकनीकी भागीदारी और शिक्षकों के लिए सलाह के चार प्रमुख टुकड़ों को साझा करता है जो तकनीक को जुगल करने और शैली में सीखने की कोशिश कर रहे हैं।
छात्रों को चमकने दो
यह जानते हुए कि हाई स्कूल स्तर पर एपीएस पहले से ही ऊपर था और जॉर्जिया हाई स्कूल एसोसिएशन के माध्यम से चल रहा था, राचेल ने छात्रों को उस क्षेत्र को मजबूत, आत्मविश्वास और अनुभवी महसूस करने के लिए तैयार करने के लिए तैयार करने के लिए अपना स्वयं का मार्ग कार्यक्रम पहल बनाई।
“यह फुटबॉल या बास्केटबॉल की तरह देखा जाता है,” वह कहती हैं। “हमने यह सुनिश्चित करने की आवश्यकता देखी कि हमारे छात्र उस स्तर के लिए तैयार थे, इसलिए हमने एक प्राथमिक और मध्य विद्यालय के मार्ग कार्यक्रम की स्थापना की। हम उनके लिए जीवन में इसे लाने के लिए एलीट गेमिंग लाइव के साथ साझेदारी करने में सक्षम हैं। हमने अनुशासन में बूंदों सहित बड़ी सफलता देखी है और उपस्थिति में वृद्धि हुई है।”
क्रिएटिव माइंड्स भी एपीएस में टेक के माध्यम से अपने उपहारों की खोज के लिए एक घर पाते हैं, क्योंकि जिला मई में अपने दूसरे वार्षिक छात्र फिल्म महोत्सव को रोल करने के लिए तैयार करता है।
“छात्र फिल्म परियोजनाओं को बनाने के लिए तकनीक का उपयोग करने में सक्षम हैं जो कि हम बोलते हैं कि हम बोलने की प्रक्रिया में हैं,” रचेल कहते हैं। “हमारे पास विजेताओं की घोषणा करने के लिए एक रेड कार्पेट-शैली की घटना होगी। यह इतना लोकप्रिय था कि हमने वास्तव में पिछले साल से अपनी संख्या को दोगुना कर दिया है।”
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टेक में कोई “मैं” नहीं है
तकनीकी कंपनियों के साथ साझेदारी न केवल आवश्यक हार्डवेयर और सॉफ्टवेयर प्रदान करती है, बल्कि वित्तीय अनिश्चितता और बजट की कमी के इन समयों के दौरान अमूल्य संसाधन महत्वपूर्ण हैं।
“हमने लाने के लिए वेरिज़ोन के साथ भागीदारी की है वेरिज़ोन इनोवेटिव लर्निंग स्कूल (विल्स) हमारे लगभग सभी मिडिल स्कूलों के लिए लैब्स, “रैशेल कहते हैं।” कि वीआईएलएस पार्टनरशिप ने अद्भुत एसटीईएम लैब्स का निर्माण किया, जहां छात्र काम कर सकते हैं, सहयोग कर सकते हैं, एक साथ बना सकते हैं, नवाचार कर सकते हैं। स्फेरो बॉल्स, 3 डी प्रिंटर, ग्लोवफॉर्गे मशीन, ओकुलस हेडसेट – कुछ भी और जो कुछ भी आप कल्पना कर सकते हैं, वे इन प्रयोगशालाओं में हैं, जिसमें एक लैब मेंटर भी शामिल है। उन प्रयोगशालाओं में $ 450,000 प्रत्येक और 100% अनुदान वित्त पोषित हैं। ”
अन्य रोमांचक भागीदारी में कैनवा, मैजिक स्कूल शामिल हैं, Google कैरियर प्रमाण पत्र के साथ बढ़ें हाईस्कूलर्स के लिए उद्यमिता, क्लासलिंक, माई बैकपैक, माइनक्राफ्ट लेवल अप प्रोग्राम और ब्रिस्क पर विचार करने वाले अन्य लोगों के लिए।
“हम एक चार्टर जिला हैं, इसलिए हम लचीलेपन और स्वायत्तता में विश्वास करते हैं,” राचेल कहते हैं। “हमारे प्रिंसिपलों और शिक्षकों के पास जो कुछ भी वे चाहते हैं, उसकी पहुंच है। डेटा कठिन बजट निर्णय लेता है, लेकिन यह भी अनुदान के लिए एक सम्मोहक कहानी बताने में मदद करता है। हमने विक्रेताओं और हमारे एड टेक दोस्तों के साथ साझेदारी और संबंधों के निर्माण की बहुत सारी सफलता देखी है, जो हमारे छात्रों के लिए अजीबता लाने के लिए है। मेरी माँ ने हमेशा कहा ‘अगर आप पूछते हैं, तो आप नहीं मिलते।’ हम हमेशा पूछते हैं और फिर हम उम्मीद करते हैं।
महत्वाकांक्षी तकनीकी कार्यक्रमों के साथ संतुलन खोजने के लिए 4 टिप्स
- 1। सब कुछ एक निर्देशात्मक परिणाम के लिए टाई। “कुछ भी नहीं हम बस इसे करने के लिए है,” राचेल कहते हैं। “जब लोग ‘एस्पोर्ट्स सुनते हैं, तो उन्हें लगता है कि बच्चे पूरे दिन गेमिंग कर रहे हैं या मिनीक्राफ्ट खेल रहे हैं। हमारे ईस्पोर्ट्स पाथवे प्रोग्राम के छात्र एसटीईएम कैरियर की खोज में उलझ रहे हैं। इससे पहले कि वे एक नियंत्रक पर भी हाथ रखें, वे गेम डिजाइन, वीडियो प्रोडक्शन, गेम प्रोडक्शन के बारे में जानने के लिए सामग्री अन्वेषण के पाठ्यक्रम से गुजर रहे हैं।
- 2। एक “प्रिंसिपल 360 रिपोर्ट बनाएं।” निर्देशात्मक प्रौद्योगिकी विभाग, अटलांटा वर्चुअल अकादमी, और मीडिया सेवा विभाग सभी प्रिंसिपलों के लिए एक मासिक रिपोर्ट में योगदान करते हैं कि एक नज़र में यह देखने के लिए कि उनके शिक्षकों, मीडिया विशेषज्ञों, प्रशासकों और छात्रों या प्रशासकों को उनके स्कूल में प्रदान किया गया है। इन प्रभाव रिपोर्टों का उपयोग उन कार्यक्रमों के लिए किया जाता है, जिनमें हार्ड डेटा की कमी होती है, यह दिखाने के लिए कि राचेल की टीम को क्या पूरा करने की उम्मीद है।
- 3। सशक्त और प्रतिनिधि। “मैं हमेशा अपनी टीम को शानदार विचारों के साथ आने के लिए, अवधारणा को लागू करने के लिए, रोलआउट के लिए योजनाओं को तैयार करने के लिए, अपनी टीम को सौंप रहा हूं और सशक्त बना रहा हूं,” राचेल कहते हैं। “यह निश्चित रूप से एक टीम का प्रयास है। यह उनकी क्षमता का निर्माण करने में मदद करता है और उन्हें विशेषज्ञों को भी बनाने में मदद करता है। हर कोई एक टुकड़ा का मालिक है- हम सभी निवेशित हैं क्योंकि हम सभी इसे काम देखना चाहते हैं और इसे विफल नहीं देखना चाहते हैं।”
- 4। कहानी बताने के लिए डेटा कैप्चर करें। Rachell की टीम डेटा को कैप्चर करने में बेहद मेहनती रही है, चाहे वह अपने काम की कहानी बताने के लिए मात्रात्मक हो या गुणात्मक हो। “हमारे एडटेक विशेषज्ञ एक अनुरोध और प्रतिक्रिया प्रणाली पर काम करते हैं,” वह कहती हैं। “शिक्षक अपनी सेवाओं का अनुरोध करने में सक्षम हैं, वे प्रतिक्रिया देने में सक्षम हैं जो स्कूलों में क्या हो रहा है, इसकी कहानी बताता है। यदि कोई प्रिंसिपल कभी कहता है, ‘मेरे स्कूल में ऐसा क्या है और ऐसा क्या है?” प्रभाव को मापने के लिए हमारे पास वह डेटा है। ”
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