आपका स्कूल जिला पारिवारिक सगाई को कैसे मजबूत कर सकता है और उपस्थिति में सुधार कर सकता है – आपके बजट में लागत जोड़े बिना?
एक विशेष वेबिनार के दौरान, द्वारा प्रायोजित क्लासडोजो और टेक एंड लर्निंग की सामग्री और ब्रांड निर्देशक क्रिस्टीन वीसर द्वारा होस्ट किया गया, ध्यान केंद्रित पारिवारिक कनेक्शन के माध्यम से स्कूल संस्कृति को बदलने पर ध्यान केंद्रित किया गया था। लॉरी हॉब्सन, ओहियो में क्लीवलैंड मेट्रोपॉलिटन स्कूल डिस्ट्रिक्ट के लिए एडीएम/अटेंडेंस के पूर्व निदेशक और उपस्थिति वर्क्स में उत्पादक विकास के निदेशक, और क्लासडोजो में के -12 सगाई के प्रमुख चाड स्टीवंस ने एक सरल, प्रभावी पांच-चरणीय प्रक्रिया के माध्यम से उपस्थित लोगों को चलाया, जो परिवारों के साथ बातचीत में सुधार करने और उपस्थिति की चुनौतियों का सामना करने के लिए साबित हुआ है।
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चाबी छीनना
वेबिनार ने पांच-चरण “देखभाल वार्तालाप” प्रक्रिया पर ध्यान केंद्रित किया:
1। सीखो
संचार शुरू करने से पहले, छात्र की प्रतिभा या कौशल के बारे में कुछ सकारात्मक सीखें। “सीखने को कुछ ऐसा होना चाहिए जो बच्चे की प्रतिभा, उनके कौशल, कुछ ऐसा है जो वे वास्तव में अच्छी तरह से करते हैं,” होबसन ने कहा।
माता -पिता को अक्सर अपने बच्चों के बारे में मूल्यवान अंतर्दृष्टि होती है और उन्हें शिक्षा प्रक्रिया में भागीदार के रूप में देखा जाना चाहिए।
2। शेयर
बातचीत में जल्दी परिवार के साथ इस सकारात्मक जानकारी को साझा करें। सकारात्मक प्रतिक्रिया के साथ शुरू करके, हॉबसन ने कहा कि जिन परिवारों के पास स्कूल संचार के बारे में नकारात्मक पूर्व धारणा हो सकती है, उन्हें निरस्त्र किया जा सकता है।
3। सूचित करें
परिवार को कॉल या संचार के कारण के बारे में सूचित करें। “चर्चा के चरण में, आप साझा करना चाहते हैं कि चुनौतियां क्या हैं, आप क्यों बुला रहे हैं, और आप क्या करने के लिए प्रतिबद्ध हैं,” होबसन ने कहा। “और यह माता -पिता या देखभाल करने वाले से चमकने और सीखने का अवसर है।
4। चर्चा करें
दो-तरफ़ा बातचीत में संलग्न हों, चुनौतियों और समाधानों पर चर्चा करें और माता-पिता के दृष्टिकोण को सक्रिय रूप से सुनें।
“मत भूलो, हमारे माता -पिता और देखभाल करने वाले अपने बच्चों को एक विशेष तरीके से जानते हैं, क्या उन्हें प्रेरित करता है, उन्हें क्या हतोत्साहित करता है, उन्हें क्या रंग पसंद हैं, संगीत की उनकी पसंदीदा शैली क्या है,” हॉबसन ने कहा। “और मुझे लगता है कि यह इतना महत्वपूर्ण है कि जब हम माता -पिता के साथ बातचीत करते हैं कि हम उस समय का उपयोग करते हैं जो अपने सीखने को अधिकतम करने के लिए करते हैं।”
हॉब्सन ने कहा कि गुस्से में माता -पिता के साथ काम करते समय, उन्हें वेंट करने, उनकी भावनाओं को स्वीकार करने, और फिर बेहतर समय पर बातचीत को जारी रखने या किसी ऐसे व्यक्ति को स्थानांतरित करने की पेशकश करने के लिए अच्छा अभ्यास है जो मदद कर सकता है।
इसके अलावा, पिछले नकारात्मक अनुभवों के लिए माफी की शक्ति को कम न समझें, या अन्य स्कूल के कर्मचारियों को माता -पिता को निर्देशित करते समय “गर्म स्थानान्तरण” के महत्व को कम करें।
5। योजना
स्कूल और परिवार दोनों से सहमत प्रतिबद्धताओं के साथ एक सहयोगी योजना पर पहुंचें।
“हम शिक्षकों या शिक्षकों के लिए उनके दायरे से परे या नियंत्रण के अपने स्थान से परे प्रतिबद्धता बनाने के लिए नहीं धक्का देते हैं,” हॉबसन ने कहा। “इसलिए जब आप एक योजना पर पहुंचते हैं, तो आप इस बात पर सहमत हो रहे हैं कि अपने दायरे को प्राप्त करने या पूरा करने के लिए क्या है। माता -पिता के लिए भी यही होना चाहिए। हम उन्हें अपने माता -पिता के अधिकार से परे प्रतिबद्धताएं बनाने के लिए नहीं कह रहे हैं क्योंकि उस योजना के सफल होने की संभावना पतली है।”
ट्रस्ट के निर्माण के लिए योजना का दस्तावेजीकरण और निम्नलिखित महत्वपूर्ण है।
इन युक्तियों को स्केल करने के लिए क्लासडोजो के नए फ्री डिस्ट्रिक्ट प्लेटफॉर्म का उपयोग करना
हॉब्सन ने कहा कि नया मुक्त जिलों के लिए क्लासडोजो इस सलाह को स्केल करने के लिए प्लेटफ़ॉर्म का उपयोग किया जा सकता है।
“यह उपयोग करना बहुत आसान है,” स्टीवंस ने कहा। “यह एक अद्भुत उपयोगकर्ता इंटरफ़ेस मिला है, और इसलिए आप वास्तव में इसे बहुत तेजी से स्केल कर सकते हैं कि प्रत्येक स्कूल समुदाय को उसी आसानी, आनंद और सकारात्मकता के साथ लाने के लिए क्लासडोजो कक्षाओं में लाता है। हम बस इसे सरल और शक्तिशाली रखने की कोशिश करते हैं, वही चीजें जो आप करने के लिए उपयोग किए जाते हैं।”
तत्काल दो-तरफ़ा पारिवारिक संचार के साथ गहरी पारिवारिक जुड़ाव चलाने के अलावा, स्टीवंस ने क्लासडोजो के डेटा गोपनीयता उपायों को भी नोट किया, प्रतिभागियों को आश्वासन दिया कि मंच को वैकल्पिक प्रीमियम सेवाओं के माध्यम से वित्त पोषित किया गया है और सख्त सुरक्षा और अनुपालन मानकों का पालन करता है।
“अब जिले और स्कूल और शिक्षक सभी एक ही स्थान पर परिवारों के साथ संवाद कर सकते हैं,” स्टीवंस ने कहा। “हम जानते हैं कि संचार के लिए बहुत सारे अलग-अलग उपकरण हैं। हमारे पास आज स्कूल हैं जो जिला-व्यापी घोषणा, अपडेट, समारोह, जो भी आपको चाहिए।”
स्टीवंस ने क्लासडोजो के हाई स्कूल मोड और पुराने छात्रों की अद्वितीय संचार आवश्यकताओं को पूरा करने के लिए कंपनी के प्रयासों को भी बताया।
समापन में, हॉबसन ने शिक्षकों को उत्पादक संबंधों के निर्माण के बारे में जानबूझकर और माता -पिता की सगाई में सुधार करने के लिए इस सरल प्रक्रिया को लागू करके परिवर्तन को गले लगाने की सलाह दी।
