एक कम लागत वाले ट्यूटर की कल्पना करें जो छात्रों के साथ काम कर सकता है जब भी उन्हें पढ़ने में मदद की आवश्यकता होती है। इस ट्यूटर में उन शब्दों को पहचानने की क्षमता भी है जो वे संघर्ष कर रहे हैं, और उनके विशिष्ट हितों, जरूरतों और सगाई के स्तर के अनुरूप रीडिंग और मौखिक सलाह प्रदान करने के लिए, जो सभी पढ़ने के विज्ञान के सिद्धांतों के अनुसार किया जाता है।
शिक्षकों को बहुत लंबे समय तक कल्पना करने की आवश्यकता नहीं हो सकती है। एआई पहले से ही उपयोगी पढ़ने वाले ट्यूटर्स प्रदान करता है और आने वाले वर्षों में ऊपर वर्णित सभी क्षमताएं हो सकती हैं, जेरेमी रोशेल, डिजिटल प्रॉमिस के निदेशक लर्निंग साइंसेज रिसर्च के निदेशक कहते हैं।
डिजिटल वादे को लगभग $ 10 मिलियन का अनुदान मिला आर एंड डी सेंटर (यू-गेन रीडिंग) को पढ़ने के लिए उदार कृत्रिम बुद्धिमत्ता का उपयोग करने और नेतृत्व करने के लिए शिक्षा विज्ञान संस्थान से। यू-गेन रीडिंग, अमीरा लर्निंग द्वारा किए गए मौजूदा शोधों पर निर्माण करेगा, जो एक शोध-समर्थित बुद्धिमान ट्यूशन सिस्टम (आईटीएस) पहले से ही प्रत्येक वर्ष 1 मिलियन से अधिक छात्रों द्वारा उपयोग किया जा रहा है।
यू-गेन का लक्ष्य साक्षरता संघर्षों में से कई पर पृष्ठ को चालू करना है जो राष्ट्र भर में छात्र विभिन्न छात्र की आवाज़ों को पहचानने और छात्रों को संलग्न करने के लिए एआई ट्यूटर्स की क्षमता में सुधार करने के लिए अनुसंधान-समर्थित साक्ष्य और प्रशिक्षण डेटा प्रदान करने में मदद करके संघर्ष करते हैं।
“पढ़ना सीखना एक राष्ट्रीय चुनौती है NAEP स्कोर में गिरावटऔर उन स्कोर से पता चलता है कि कई छात्र चौथी कक्षा में एक बुनियादी स्तर पर भी पढ़ने के लिए संघर्ष कर रहे हैं, ”रोशेल कहते हैं।
जैसा कि कोई भी शिक्षक जानता है, इस प्रकार के संघर्षों में अक्सर दिल दहला देने वाले परिणाम होते हैं।
“यदि आप पढ़ना सीखते हैं, तो आप हर विषय को बेहतर तरीके से सीखते हैं, आप कॉलेज जाने, बेहतर वित्त, बेहतर स्वास्थ्य के मामले में बेहतर परिणामों के साथ समाप्त होते हैं,” रोशेल कहते हैं। “पढ़ना सीखना एक छात्र के आगे के प्रक्षेपवक्र का इतना महत्वपूर्ण भविष्यवक्ता है।”
एआई और साक्षरता: छात्र की आवाज सुनना और सगाई को बढ़ावा देना
एआई रीडिंग ट्यूटर्स में पहले से ही प्रभावशाली क्षमताएं हैं। उदाहरण के लिए, अमीरा छात्रों को पढ़ने और गलत शब्दों और अधिक पर प्रतिक्रिया और सहायता प्रदान करने के लिए सुन सकता है, लेकिन यू-गेन टीम इन क्षमताओं को अगले स्तर तक ले जाने की उम्मीद करती है जब यह समझने की बात आती है कि छात्र अपने सगाई के स्तर को कहने और पहचानने की कोशिश कर रहे हैं।
छात्रों को सुनना
“इस बात के लिए काम करने के लिए, इसे सटीक रूप से बच्चों को सुनना होगा,” रोशेल कहते हैं। “कई छात्र एक बोली या एक उच्चारण के साथ, या एक अलग क्षेत्रीय मुहावरे से बात करते हैं, और जब इस तरह की तकनीक एक बच्चे को सटीक रूप से नहीं सुन सकती है, तो यह उनकी मदद नहीं कर सकता है।”
वह कहते हैं, “शिक्षक अपने बच्चों को भाषण मान्यता उत्पादों पर अनुभव करते हैं, और वे हमें दर्द बताते हैं [they experience] जब एक बहुभाषी शिक्षार्थी, एक अंग्रेजी शिक्षार्थी, बोलता है और शिक्षक समझ सकता है कि छात्र क्या कह रहा है, लेकिन तकनीक नहीं कर सकती है। ”
यह समस्या उत्पन्न होती है क्योंकि अधिकांश भाषण मान्यता एआई के पास पर्याप्त प्रशिक्षण नहीं है, जो बच्चों को समग्र रूप से बोलते हैं, और विशेष रूप से विभिन्न लहजे वाले बच्चे।
इसे बदलने में मदद करने के लिए, यू-गेन रीडिंग टीम 500 और 1,000 बच्चों के बीच सुनने की उम्मीद कर रही है जो अमीरा वीकली का उपयोग आधे साल या उससे अधिक के लिए कर रहे हैं। वे कई स्कूल जिलों के भाषाई विशेषज्ञों के साथ काम कर रहे हैं, और आशावादी हैं कि वे एक मजबूत नया डेटासेट बनाने के लिए पर्याप्त माता -पिता से उचित अनुमति फॉर्म प्राप्त कर सकते हैं, जिस पर एआई ट्यूटर्स को प्रशिक्षित करना है।
“हम बच्चों को सुनने में एक बड़ा सुधार करने में सक्षम होंगे,” रोशेल कहते हैं।
एआई सगाई
एक छात्र हर हफ्ते आधे घंटे के लिए एआई रीडिंग ट्यूटर के साथ बैठ सकता है, लेकिन अगर वे सगाई नहीं कर रहे हैं, तो वे इसका सबसे अधिक लाभ उठाने नहीं जा रहे हैं।
“हमें प्रति सप्ताह आधे घंटे की आवश्यकता है, न्यूनतम, लेकिन उन्हें वास्तव में संज्ञानात्मक रूप से पढ़ने में लगे रहने की आवश्यकता है, जो हमेशा मजेदार नहीं होता है जब आप पढ़ने के लिए संघर्ष कर रहे हैं,” रोशेल कहते हैं। “वास्तव में बड़ी चुनौती यह है कि हमारे पास कई तकनीकों के साथ जुड़ाव के साथ काम करने और कीस्ट्रोक्स के साथ काम करने के लिए काम किया जाता है।”
इस सेटिंग में प्रभावी होने के लिए, रोशेल कहते हैं, हमें ऐसे उपकरणों की आवश्यकता है जो सगाई को माप सकते हैं जैसे कि बच्चे की आवाज का स्वर उसी तरह से जैसे एक शिक्षक हो सकता है।
व्यक्तिगत सीखने के लिए एआई की क्षमता का उपयोग करना
सगाई और भाषण मान्यता के आसपास चुनौतियों के बाद, एआई ट्यूटर्स छात्रों को नए और मजबूत तरीकों से जवाब दे सकते हैं।
“एक बार जब हमारे पास वे होते हैं, तो हमारे पास जनरेटिव एआई की ये अद्भुत क्षमताएं होती हैं जिन्हें हम समस्याओं को हल करने के लिए आवेदन करना शुरू कर सकते हैं,” रोशेल कहते हैं। विशेष रूप से, रोशेल प्रत्येक छात्र के लिए अद्वितीय रीडिंग और प्रतिक्रियाएं उत्पन्न करने की संभावना के बारे में उत्साहित है।
“अधिकांश उत्पाद, अमीरा में शामिल हैं, उनमें ग्रंथों का एक कोरस है जो वे एक छात्र को पढ़ने के लिए दे सकते हैं, लेकिन वे जरूरी नहीं कि हर छात्र के पृष्ठभूमि ज्ञान को संलग्न करें,” रोशेल कहते हैं। “और आप बेहतर पढ़ते हैं – यह पढ़ने का शुद्ध विज्ञान है- जब आप पृष्ठभूमि ज्ञान को संलग्न करते हैं और आप पृष्ठभूमि ज्ञान का निर्माण करते हैं। पढ़ना केवल डिकोडिंग नहीं है। यह ज्ञान का उपयोग भी कर रहा है।”
एक एआई जो उच्च-गुणवत्ता वाले अनुकूलित ग्रंथों का निर्माण कर सकता है, संभवतः पाठ के साथ छात्र जुड़ाव को बढ़ावा दे सकता है। “हम जानते हैं कि अगर डायनासोर जैसे बच्चे, उन्हें अधिक डायनासोर देते हैं,” रोशेल कहते हैं।
एआई ट्यूटर्स को भी उन छात्रों के लिए मौखिक रूप से बेहतर प्रतिक्रिया देना सीखना होगा जो एक पाठ से जूझ रहे हैं। चूंकि कई नए पाठक पढ़ने में असमर्थ हैं, इसलिए संवादी तरीके से जवाब देना महत्वपूर्ण है।
“आपको उन्हें मौखिक प्रतिक्रिया देनी होगी,” रोशेल कहते हैं। “अभी अधिकांश उत्पाद डिब्बाबंद हस्तक्षेपों के साथ सीमित तरीके से करते हैं।”
वह कहते हैं, “हम जो कगार पर हैं, वह बहुत अधिक बातचीत उत्पन्न करने में सक्षम हो रहा है जैसे कि एक माता -पिता या शिक्षक के पास बच्चे के साथ क्या होगा जो सगाई और पढ़ने के कौशल दोनों की सुविधा देता है, साथ -साथ।”
रोशेल इस बात से उत्साहित है कि यू-गेन रीडिंग टीम अगले पांच वर्षों में क्या सीखेगी, और एक कुशल शिक्षक की मदद से विश्वास करती है, एआई वर्तमान में कुछ पढ़ने के संघर्ष के छात्रों में अधिक सेंध लगाने के लिए शुरू कर सकता है।
“हम कठिन समस्याओं पर काम कर रहे हैं जो वास्तव में अगली पीढ़ी के लिए क्षेत्र को चलाएगा,” वे कहते हैं।
