वर्जीनिया बीच सिटी पब्लिक स्कूलों के निर्देशात्मक प्रौद्योगिकी समन्वयक चार्ली हिंसक कहते हैं, “मेरे अनुभव में, सबसे प्रभावी जिले अपने निर्देश प्रौद्योगिकी (ITS) और लाइब्रेरी मीडिया विशेषज्ञों (LMS) को शिक्षण और सीखने में रणनीतिक भागीदार के रूप में सशक्त बनाते हैं।” “ये आपके भवन में नेता हैं। वे केवल समर्थन भूमिकाएं नहीं हैं, वे परिवर्तन एजेंट हैं। इसे पहचानने से एलएमएस या इसके पाठों को एकीकृत करने पर ध्यान केंद्रित करने की अनुमति मिलती है, जिसमें प्रौद्योगिकी शामिल है, छात्रों को गेमिफाइड लर्निंग और अन्य नवाचारों के माध्यम से जुड़े रखने के लिए।”
नेताओं के रूप में अपनी टीम को पोजिशन करना शिक्षकों को उनकी मदद लेने के लिए संकेत देता है।
“यह वास्तव में महत्वपूर्ण है/एलएमएस एक स्कूल के पेशेवर सीखने की संरचना का हिस्सा हैं,” हिंसच कहते हैं। “उन्हें डिजाइन और लर्निंग को वितरित करने, स्कूल और डिवीजन लक्ष्यों को संरेखित करने और निरंतर सुधार के लिए योजना बनाने में मदद करने के लिए होना चाहिए। हम अपने डिवीजन-वाइड कोचिंग फ्रेमवर्क में अपने/एलएम को एम्बेड करते हैं और मिश्रित शिक्षण और डिजिटल नागरिकता जैसी प्रमुख निर्देशात्मक प्राथमिकताओं में उनके समर्थन को संरेखित करते हैं।”
Hinsch को हाल ही में VBCPs में अपने काम के लिए इनोवेटिव इंस्ट्रक्शनल टेक्नोलॉजी कोऑर्डिनेटर अवार्ड के साथ मान्यता दी गई थी सैन एंटोनियो में प्री-इट शिखर सम्मेलन टेक एंड लर्निंग के हिस्से के रूप में अभिनव नेता पुरस्कार।
Hinsch अपने जिले के अधिकांश विशेषज्ञों को बनाने के महत्व को साझा करता है, जिसमें आपके और LMS के बीच संबंधों में सुधार के लिए पांच युक्तियां हैं।
सम्मान की संस्कृति बनाएं
विशेषज्ञ टीमों के बीच सहकारी तालमेल का निर्माण एक सामंजस्यपूर्ण स्कूल के माहौल को प्रोत्साहित करने में मदद कर सकता है।
“जब आप छात्र पर ध्यान केंद्रित कर सकते हैं, तो यह शिक्षकों के लिए बढ़त लेता है,” हिंसच कहते हैं। “उन्हें एहसास है कि हमने उद्देश्यपूर्ण रूप से डेटा को देखा है और देखा है कि उनकी कक्षा में छात्र कुछ क्षेत्रों में कमजोर हैं। फोकस है, ‘चलो उन छात्रों पर काम करते हैं और पता लगाते हैं कि हम क्या कर सकते हैं।‘यह शिक्षकों को इसका एहसास करने में मदद करता है और एलएमएस छात्रों की मदद करने के लिए हैं, न कि’ शिक्षक को ठीक करें, ‘जो वास्तव में महत्वपूर्ण है। “
हिंसच का कहना है कि न केवल कर्मचारियों के बीच, बल्कि दो भूमिकाओं के बीच कनेक्शन को प्रोत्साहित करना महत्वपूर्ण है।
“यह वास्तव में महत्वपूर्ण है कि ITS और LMs को स्कूलों में एक सहयोगी टीम के रूप में देखा जाता है,” वे कहते हैं। “हम उन्हें जिला स्तर पर ‘शैक्षिक प्रौद्योगिकी टीम’ कहते हैं। जब संयुक्त रूप से, आपको वास्तव में शक्तिशाली टीम मिलती है। यह प्रौद्योगिकी एकीकरण, सूचना साक्षरता का एक आदर्श मिश्रण है – अनुसंधान, मीडिया साक्षरता और जिम्मेदार एआई के क्षेत्र में छात्र की सफलता के लिए महत्वपूर्ण।”
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सम्मेलन इसके/एलएमएस पेशेवरों के लिए गोल्डमाइन हैं
“हम भाग्यशाली हैं कि हमारे पिछवाड़े में कई बड़े सम्मेलन सही हैं,” हिंसक कहते हैं। “अनुदान निधि के साथ, हम अपने निर्देशात्मक प्रौद्योगिकी विशेषज्ञों या पुस्तकालय मीडिया विशेषज्ञों को वर्जीनिया बीच में एक राज्यव्यापी अनुदेशात्मक प्रौद्योगिकी सम्मेलन में भेजने में सक्षम हैं। हमारे पास पास के विलियम्सबर्ग में उस राज्य सम्मेलन का पुस्तकालय पहलू भी है। दोनों भूमिकाओं के लिए विकास के अद्भुत अवसर हैं। हम अपने प्रिंसिपलों को उनके साथ जुड़ने के लिए प्रोत्साहित करते हैं और वास्तव में क्या हो रहा है।”
यह भागीदारी प्रशासन को सम्मेलनों के मूल्य को समझने में भी मदद करती है।
“हम अपने विशेषज्ञों को खुद में निवेश करने के अन्य अवसरों की तलाश करने के लिए प्रोत्साहित करते हैं,” हिंसक कहते हैं। “कई एसटीसी, आईएसटीई, और अला जैसे राष्ट्रीय सम्मेलनों के लिए सम्मेलनों के लिए प्रस्ताव प्रस्तुत करते हैं। जब वे स्वीकार किए जाते हैं, तो हम उन्हें फंडिंग के साथ सहायता करने या अनुदान लिखने में मदद करने की कोशिश करते हैं। हालांकि, हमें अभी भी आवश्यक अवकाश प्रदान करने के लिए व्यवस्थापक से खरीदारी करनी होगी।”
इस दर्शन के लाभों को समझने में ज्यादा नहीं लगता है।
“एक बार जब वे इस निवेश से विकास देखते हैं और वे जिले में वापस लाते हैं, तो यह भविष्य की भागीदारी को प्रोत्साहित करता है,” वे कहते हैं। “ये भूमिकाएं अब शिक्षकों, मेंटर स्टूडेंट टेक टीमों, क्यूरेट रिसोर्स, लीड फैमिली वर्कशॉप और मॉडल इनोवेशन को कोच कर सकती हैं। मंच प्रदान करें और वे अपनी विशेषज्ञता को रणनीतिक रूप से बढ़ा सकते हैं ताकि हर दूसरे शिक्षक को यह पता चल सके कि यह सिर्फ उस शक्ति को उजागर करता है जो इन भूमिकाओं में हमारे जिले में है।”
अपने और एलएमएस रिश्तों को बेहतर बनाने के 5 तरीके
Hinsch आपकी टीम की टीम वर्क को बढ़ाने के लिए सलाह देता है।
1। सभी को मेज पर एक सीट दें
पाठ्यक्रम, तकनीकी खरीद और जिले और राज्य से आने वाले नीति अपडेट के बारे में स्कूल प्रशासकों के साथ बातचीत में इसके और एलएम को शामिल करें। अपने प्रमुख सलाहकार परिषद या प्रशिक्षक नेतृत्व टीम पर भूमिकाएं बनाने पर विचार करें, इसलिए उन्हें नेताओं के रूप में देखा जा रहा है।
2। एआई एकीकरण चैंपियन बनाएं
“जब एआई वास्तव में रोल आउट करना शुरू कर देता है, तो आईटी और एलएमएस भूमिकाओं को एआई और डिजिटल नागरिकता पर सह-लीड निर्देश के लिए एक साथ साझेदारी करने की आवश्यकता होती है,” हिंसक कहते हैं। “वे शिक्षण छात्रों को कैसे और कब एआई का उपयोग करना है, साथ ही साथ उनके उपयोग का ठीक से उद्धृत कर सकते हैं। अध्ययन से पता चलता है कि एआई रचनात्मकता को बढ़ावा देने जा रहा है, लेकिन छात्रों को एआई के लिए विषयों और सुझावों को बढ़ाने के लिए मार्गदर्शन की आवश्यकता है।
3। शिक्षा भागीदार, समस्या निवारण नहीं
“और एलएमएस में ऐसी ताकत और इतिहास है कि उनका मूल्य शिक्षाशास्त्र को फिर से शुरू करने और प्रौद्योगिकी और सूचना साक्षरता का उपयोग करने से आता है, जो वास्तव में सीखने को बढ़ाने के लिए है,” हिंसक कहते हैं। “बहुत बार, वे केवल उन लोगों के लिए कम हो जाते हैं जो उपकरणों को ठीक करने के लिए कॉल करते हैं या आपकी पुस्तक चेकआउट का प्रबंधन करते हैं।” लाइब्रेरियन संसाधनों और संग्रह की एक पूरी लाइब्रेरी का प्रबंधन करते हैं और यहां तक कि एक पुस्तकालय मीडिया प्रणाली भी है। हालांकि, उनकी पृष्ठभूमि सूचना साक्षरता और अनुसंधान है, और उन्हें योजनाओं, डेटा चर्चाओं और स्कूल सुधार के प्रयासों की योजना बनाने में शामिल होने की आवश्यकता है।
4। मानकों को पूरा करने के लिए इसकी और एलएमएस भूमिकाओं का उपयोग करें
“हमारे प्रत्येक स्कूल में, हम भाग्यशाली हैं कि कम से कम एक अनुदेशात्मक प्रौद्योगिकी विशेषज्ञ और कम से कम एक पुस्तकालय मीडिया विशेषज्ञ हैं,” हिंसच कहते हैं। “वे किसी ऐसी चीज का एक बड़ा हिस्सा हैं जिसे हम ‘एक स्नातक की एक प्रोफ़ाइल’ कहते हैं, जो हमारे राज्य के मॉडल के साथ संरेखित करता है ताकि छात्रों को ज्ञान, कार्यस्थल कौशल और सामुदायिक जुड़ाव के साथ स्नातक सुनिश्चित किया जा सके कि उन्हें किसी भी कैरियर के लिए तैयार रहने की आवश्यकता है जिसे वे आगे बढ़ाने का निर्णय लेते हैं।”
5। वे परिवर्तन एजेंटों का सम्मान करें
इसके और LMs अपने स्कूल में बदलाव करते हैं, और क्षमता और अभिनव निर्देश बनाने में मदद करते हैं। वे डिजिटल नागरिकता, एआई साक्षरता और अनुसंधान के लिए पूछताछ मॉडल जैसी पहल करते हैं। जब वे पूरी तरह से एक स्कूल जिले के निर्देशात्मक कपड़े में एकीकृत होते हैं, तो पूरी प्रणाली भविष्य के लिए तैयार हो जाती है। “यह आने वाले स्कूल वर्ष के लिए एक रणनीतिक ढांचे और रणनीतिक एक्शन एजेंडा का एक बड़ा हिस्सा है,” हिंसच कहते हैं। “भविष्य के लिए तैयार होना और आगे क्या आ रहा है के लिए तैयार है।”
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